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通專融合：本科層次職業(yè)教育發(fā)展的路徑選擇

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摘 要 本科層次職業(yè)教育中通識教育和專業(yè)教育雖然具有不同的內(nèi)涵，但二者是不可偏廢的共同體關(guān)系，當(dāng)前技能型社會建設(shè)背景下對高素質(zhì)技能型人才需求日益增長，對本科層次職業(yè)教育也提出了新的要求。本科層次職業(yè)教育“通專融合”發(fā)展符合國家定位、社會需求和人的內(nèi)在需求，但在具體實(shí)施中存在教育理念認(rèn)識的偏離、課程設(shè)置分野、教學(xué)實(shí)施齟齬等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余11642字）

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