新時(shí)代高職院校“三全育人”：價(jià)值、難點(diǎn)與實(shí)施路徑

摘 要 “三全育人”工作貫徹馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論主張，是高職院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效路徑，是高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，是體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征的實(shí)踐創(chuàng)新。高職院校在實(shí)施“三全育人”過(guò)程中面臨著全員育人的育人主體多、協(xié)同性不強(qiáng)，全過(guò)程育人的過(guò)程長(zhǎng)、頭緒多、契合度不高，全方位育人的協(xié)調(diào)性不夠、資源難融合等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余10008字）