核心素養(yǎng)視域下“學(xué)思課堂”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用探究

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［摘 要］文章通過解讀“學(xué)思課堂”教學(xué)模式的特征，梳理“學(xué)思課堂”教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用思路，以高中地理“服務(wù)業(yè)區(qū)位因素”為例，以“貴州安順旅游業(yè)發(fā)展”的背景材料為基礎(chǔ)，探究“學(xué)思課堂”教學(xué)模式的實(shí)施路徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”、勤于“思”，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的“學(xué)”“思”過程中，落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余5316字）