核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中地理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)探究

——以中國(guó)的河流為例

打開文本圖片集

［摘 要］大單元教學(xué)提倡教學(xué)內(nèi)容的重組和優(yōu)化，以利于學(xué)生知識(shí)體系的建構(gòu)和方法的遷移應(yīng)用，是促進(jìn)核心素養(yǎng)落地的重要方式。文章統(tǒng)整設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)地理上冊(cè)“河流”的相關(guān)內(nèi)容，以“江河奔騰看中國(guó)，人水和諧繪新景”為單元主題，從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、確定單元目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、分解單元任務(wù)四個(gè)方面探究大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)過程，再進(jìn)行反思，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供思路。（剩余3033字）