高中歷史“雙互”課堂模式培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的探究

——以“明至清中葉的經(jīng)濟與文化”一課為例

［摘 要］歷史學科作為重要的人文學科，對學生了解歷史發(fā)展進程、傳承人文精神，培養(yǎng)歷史學科核心素養(yǎng)具有重要作用，更是落實立德樹人根本任務的關鍵。文章以統(tǒng)編歷史教材《中外歷史綱要（上）》中的“明至清中葉的經(jīng)濟與文化”一課為例，結(jié)合高中歷史學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及高中學生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對歷史教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了有效嘗試，為高中歷史教學與學生學習發(fā)展提供借鑒。（剩余5809字）