“三新”背景下高中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史教學(xué)策略研究

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［摘 要］在“三新”背景下，全新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、課堂觀逐漸融入高中歷史課堂?！翱谷諔?zhàn)爭(zhēng)”是高中歷史教材中的重要章節(jié)，在“三新”背景下，如何更好地進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史教學(xué)，成為擺在中學(xué)歷史教師面前的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教材剖析等方式，探尋與“三新”背景相適應(yīng)的高中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史教學(xué)策略，以期能進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（剩余6194字）