核心素養(yǎng)指向下紅色文化融入高中思想政治課議題式教學(xué)的實(shí)踐路徑

——以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”為例

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［摘 要］紅色文化是重要的思政課教學(xué)資源，具有豐富的育人價(jià)值。充分挖掘和利用紅色文化資源，將其恰當(dāng)?shù)厝谌敫咧兴枷胝握n教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，幫助學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程具有重要意義。高中思想政治課教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，通過(guò)引入具有政治引領(lǐng)性的紅色文化議題，創(chuàng)設(shè)具有本土特色的紅色文化議學(xué)情境，設(shè)置指向核心素養(yǎng)的紅色文化議學(xué)任務(wù)，開(kāi)展形式創(chuàng)新多樣的紅色文化議學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建虛實(shí)交互的紅色文化議學(xué)場(chǎng)域，將紅色文化全方位、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性地融入高中思想政治課教學(xué)的全過(guò)程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同和理性認(rèn)知，從而有效地發(fā)揮思想政治課的育人價(jià)值。（剩余4345字）