滲透家國(guó)情懷　助力地理教學(xué)

——以“中國(guó)的水資源”為例

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[摘 要]在新課改背景下，基于“立德樹(shù)人”教育理念，各學(xué)科教師既要注重理論知識(shí)與技能的傳授，又要注重人文因素的挖掘。初中地理學(xué)科是一門(mén)典型的人文性學(xué)科，教師在教學(xué)中需注重家國(guó)情懷的滲透，以為教學(xué)提供更多助力。文章以湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三章“中國(guó)的自然資源”第三節(jié)“中國(guó)的水資源”為例，探討通過(guò)滲透家國(guó)情懷助力教學(xué)的途徑。（剩余4508字）