基于學生經(jīng)驗的教學實踐與思考

——以蘇科版“有理數(shù)的除法”教學為例

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【摘 要】有理數(shù)的運算是初中階段的運算基礎(chǔ)，以蘇科版“有理數(shù)的除法”教學為例，闡述基于學生經(jīng)驗的教學實踐，主張教學要摸清學生原有認知經(jīng)驗，引導學生自主構(gòu)建，重視學生經(jīng)驗總結(jié).

【關(guān)鍵詞】學生經(jīng)驗;有理數(shù)的除法;教學實踐

1 緣起

有理數(shù)的運算是初中階段的運算基礎(chǔ)，隨著負數(shù)的引入，原先的運算過程就變?yōu)椋ㄊＳ?531字）