立足“五要素”提升科學(xué)探究素養(yǎng)的實驗教學(xué)

——以“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”為例

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關(guān)鍵詞：五要素；科學(xué)探究；實驗教學(xué)；滲透系統(tǒng)

文章編號：1003-7586（2024）01-0042-03 中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中明確提出了科學(xué)探究是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，并指出科學(xué)探究是指“能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的生物學(xué)問題，針對特定的生物學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、提問、實驗設(shè)計、方案實施以及對結(jié)果的交流與討論的能力”。（剩余2933字）