基于簡筆畫構(gòu)建高中生物學(xué)數(shù)字故事

——以“分泌蛋白的合成和運(yùn)輸”為例

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摘要： 對于抽象的程序性知識，教師用傳統(tǒng)的講授方式教學(xué)往往比較枯燥生硬，學(xué)生多是機(jī)械記憶，難以理解與掌握。教師以高中生物學(xué)“細(xì)胞器之間的分工合作”中“分泌蛋白的合成及運(yùn)輸”為例，嘗試用簡筆畫構(gòu)建數(shù)字故事的方法來設(shè)計(jì)并解析相關(guān)內(nèi)容，將抽象的程序性知識構(gòu)建成具象化、趣味化的數(shù)字故事，并明確適用對象，提出教學(xué)建議，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，突破難點(diǎn)。（剩余2902字）