初中生物學(xué)虛擬仿真教學(xué)資源的開發(fā)路徑探析

——以“蘭科植物傳粉與保護(hù)”虛擬仿真項目為例

打開文本圖片集

摘要： 作為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要一環(huán)，虛擬仿真技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要意義。但目前針對基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育階段的生物學(xué)虛擬仿真教學(xué)資源開發(fā)仍處于初步探索期。以華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院開發(fā)的“蘭科植物傳粉與保護(hù)”虛擬仿真項目為例，研究者提出了相關(guān)教學(xué)資源的開發(fā)路徑：選擇適切的教學(xué)內(nèi)容，分析《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”）中的對應(yīng)內(nèi)容要求，根據(jù)內(nèi)容需求設(shè)計虛擬仿真互動效果，設(shè)計評價模塊保障教學(xué)質(zhì)量。（剩余5173字）