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中學歷史重建知識結構的策略

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利用歷史知識結構，是中學歷史教學的重要模式之一。面對新編教科書繁多的教學內容，在課時有限的情況下，有時需要對教科書中的一些原有知識結構進行重組重建，使教學內容集中在新的主題引領下的知識結構當中。此外，歷史知識的復習和鞏固、學生歷史知識遷移能力的培養(yǎng)，也常常需要利用知識結構來重新整合歷史知識。歷史知識結構的重要功能和作用，在于有效地引導學生認識不同歷史知識的選擇、組合和它們之間形成內在關聯(lián)的方式。（剩余4113字）

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