學(xué)業(yè)質(zhì)量評價：汲取學(xué)科力量的航標(biāo)

學(xué)業(yè)質(zhì)量作為衡量學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)成績的標(biāo)尺，不僅投射出了課程目標(biāo)評估的清光，而且反映了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展軌跡。它如同一面明鏡，讓我們得以窺見學(xué)科中持久且深沉的諸多力量——不僅僅是知識的傳授，更是能力的培育與心靈的滋養(yǎng)。在教育越發(fā)尋求確定性的當(dāng)下，一方面要求我們評估學(xué)業(yè)質(zhì)量，完成通向?qū)W科深處認知之路的引航之旅，另一方面要求制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，達成通往學(xué)科運用實踐的潛航之旅與通往學(xué)科表現(xiàn)評估的探航之旅。（剩余1058字）