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新時期基于先進信息化技術的合理利用貫徹落實線上線下混合式課程建設與教學,線上教學與線下教學優(yōu)勢互補,取長補短,不僅可有效激發(fā)學生推拿治療學課程學習興趣與熱情,還可優(yōu)化學生課程學習成效、培養(yǎng)臨床思維能力。以線上線下混合式教學模式為輔助促使以教師、教材、教室為中心的課堂教學適時轉變?yōu)橐詫W生學習為主體的教學,從而培養(yǎng)學生推拿治療學課程學習良好行為習慣,提高學生自主學習能力。(剩余6395字)
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推拿治療學線上線下混合式課程建設創(chuàng)新改革
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