小學(xué)課程整合教學(xué)的實(shí)施困境及改進(jìn)路徑

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，在這種背景下，如何更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂整合成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。首先是要明確數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與教材內(nèi)容之間存在著緊密聯(lián)系，這一點(diǎn)是影響小學(xué)教學(xué)成功率高低的關(guān)鍵因素之一；其次就是結(jié)合新課標(biāo)理念來(lái)設(shè)計(jì)具體可行有效的方案。（剩余6868字）