“雙減”背景下提升農(nóng)村小學(xué)課后服務(wù)水平的策略研究

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義務(wù)教育階段的學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)一直以來備受關(guān)注，隨著2021年《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策）出臺，學(xué)生減負(fù)再一次進入人們的視野。本論文以XX小學(xué)作為研究對象，以河北省頒布的有關(guān)落實“雙減”政策的相關(guān)文件為依據(jù)，結(jié)合國家政策和地方特色作為深化落實課后服務(wù)的理論基礎(chǔ)。（剩余5500字）