“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考

——以“解直角三角形”單元為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：以“解直角三角形”單元為載體，關(guān)注“教—學(xué)—評(píng)”一致性，從理解課程標(biāo)準(zhǔn)定方向、設(shè)計(jì)載體定作業(yè)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)定成效三個(gè)方面形成作業(yè)設(shè)計(jì)策略. 通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)淬礪教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮作業(yè)的育人功能.

關(guān)鍵詞：?jiǎn)卧w視角；作業(yè)設(shè)計(jì)；解直角三角形

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6&（剩余5380字）