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摘 要:致力于使教材更加利教利學(xué),將2012年版人教版初中數(shù)學(xué)教材的“有理數(shù)”“整式的乘法與因式分解”“一次函數(shù)”“圓”四章進(jìn)行了分章處理. 結(jié)合教學(xué)實際,對四處分章處理的緣由進(jìn)行了分析. 向一線教師提出用好新教材的教學(xué)建議:既有必要利用好分章設(shè)置的優(yōu)勢,用好“一刀兩斷”,又應(yīng)該注重分章(剩余4037字)
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一刀雖兩斷 藕斷仍絲連
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