靈活轉(zhuǎn)換，自然推進(jìn)，讓教學(xué)臻于勝境

——對(duì)“楊輝三角與路徑問(wèn)題”一課的評(píng)析

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摘  要：要實(shí)現(xiàn)把靜止的教材變成靈動(dòng)的教學(xué)，情境、問(wèn)題、活動(dòng)的設(shè)計(jì)是研究的重點(diǎn). 在對(duì)教材進(jìn)行深度解讀后，需要設(shè)計(jì)有趣的情境，有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的問(wèn)題，以及能夠促進(jìn)學(xué)生思維提升的教學(xué)活動(dòng). 只有這樣，才能走出“照本宣科”“就題講題”“機(jī)械使用教材”等困境，真正做到創(chuàng)造性地使用教材.

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