基于實(shí)踐定位探究學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革路徑

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，鋼琴伴奏、彈唱成為學(xué)前教育活動(dòng)的必備技能。文章分析了學(xué)前教育專業(yè)人才培育過(guò)程中，鋼琴課程定位、教學(xué)內(nèi)容、方式、教材和素材選擇、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在的問題，旨在讓學(xué)生掌握學(xué)前教育實(shí)踐必備的鋼琴伴奏、視唱、曲目編配等技能。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)  鋼琴教學(xué)  實(shí)踐定位

由于教育理念和生育政策的變革，學(xué)前教育專業(yè)人才需求與日俱增，但高校的人才輸出品質(zhì)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、幼兒家長(zhǎng)的期望存在一定差距。（剩余4165字）