學而有物，悟而有法

——淺談統(tǒng)編語文教材五年級閱讀課如何開展深度學習

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摘要：在語文教學中，教師應培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，學生能力的提升離不開課堂。文章探討了統(tǒng)編語文教材五年級閱讀教學中開展深度學習的策略。

關(guān)鍵詞：語文教學  深度學習  閱讀課

《語文課程標準》指出，語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。（剩余3666字）