芻議小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的使用情況與途徑

摘要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成空間意識(shí)、掌握算術(shù)能力最好的時(shí)機(jī)，所以通過(guò)合理的手段改變現(xiàn)有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已成為教師迫切需要解決的問(wèn)題?；诖耍恼绿接懥诵W(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的使用情況與途徑，旨在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  情境教學(xué)  策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的使用情況

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)實(shí)施問(wèn)題

在新教育理念背景下，大多數(shù)教師會(huì)采用情境教學(xué)開(kāi)展教學(xué)工作，但受諸多因素的共同影響，情境教學(xué)并未發(fā)揮出真正的教學(xué)效果，如班級(jí)學(xué)生較多導(dǎo)致課堂紀(jì)律吵鬧，無(wú)法開(kāi)展全員參與的情境教學(xué)。（剩余3698字）