對(duì)接舊知，循“序”漸進(jìn)，建模生長(zhǎng)

——以“移多補(bǔ)少”拓展性學(xué)材開(kāi)發(fā)為例

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摘要：“移多補(bǔ)少”是指研究具有相差關(guān)系的兩個(gè)量，把多的量移給少的一部分，從而使兩個(gè)量相等的一類(lèi)問(wèn)題。文章以“移多補(bǔ)少”拓展性學(xué)材開(kāi)發(fā)為例，探究了提升學(xué)生思維能力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)  促生長(zhǎng)  “移多補(bǔ)少”   學(xué)材開(kāi)發(fā)

一、對(duì)接舊知：?jiǎn)窘?jīng)驗(yàn)

舊知是新知的基礎(chǔ)，會(huì)對(duì)新知的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。（剩余3486字）