核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)原創(chuàng)試題命制策略

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【作者簡(jiǎn)介】李悠悠，一級(jí)教師，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)教科室副主任；高翔，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員。

【基金項(xiàng)目】福建省廈門市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“指向小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性教學(xué)實(shí)踐研究”（22062）；福建省廈門市思明區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度“新課標(biāo)、新教學(xué)、新學(xué)?！睂?shí)驗(yàn)專項(xiàng)課題“指向?qū)W習(xí)中心的小學(xué)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”（SX2024Z069）

【摘 要】當(dāng)前正處于新、舊課程過(guò)渡時(shí)期，指向素養(yǎng)評(píng)估與發(fā)展的命題也處于改革探索之中。（剩余5271字）