英語單元視域下主題意義探究及結(jié)構(gòu)化知識建構(gòu)的實踐策略

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【作者簡介】盧雪峰，正高級教師，北京市石景山區(qū)實驗中學(xué)英語教研組長，研究方向為中學(xué)英語教學(xué)；國紅延（通訊作者），副教授，研究方向為外語教育與教師教育；李慧芳，副教授，研究方向為中學(xué)外語教育。

【基金項目】北京教育學(xué)院“十四五”學(xué)科創(chuàng)新平臺“英語學(xué)科育人研究”（XKCXPT0303）

【摘 要】隨著新課標(biāo)的發(fā)布，對單元整體教學(xué)、主題意義探究和結(jié)構(gòu)化知識建構(gòu)的討論與研究越來越豐富，但對于三者之間關(guān)系的探討還很少見。（剩余6553字）