閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化：指向單元習(xí)作任務(wù)的實(shí)踐

——以六上第七單元《月光曲》一課為例

【作者簡(jiǎn)介】張能足，一級(jí)教師，三明市骨干教師；陳新福，高級(jí)教師，三明市清流縣陳新福小學(xué)語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人，三明市學(xué)科帶頭人。

【基金項(xiàng)目】福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項(xiàng)課題“基于單元習(xí)作目標(biāo)導(dǎo)向下的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究”（FJJKZX22-110）

【摘 要】當(dāng)前的閱讀教學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生能夠獲得認(rèn)知與理解層面的閱讀體驗(yàn)，但還缺少?gòu)恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)到素養(yǎng)形成的建構(gòu)轉(zhuǎn)換。（剩余7733字）