基于STEM教育理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)框架及應(yīng)用

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【摘 要】根據(jù)我國教育改革的需要以及普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過程和STEM跨學(xué)科項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式，構(gòu)建了一套基于STEM教育理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)框架。該框架與一般數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別主要體現(xiàn)在：需要分析數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科之間的聯(lián)系;設(shè)計(jì)了具體、可操作的評價(jià)量表;強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用;有展示結(jié)果環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)自信心。（剩余4621字）