作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新路徑探索

寫作是語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫作能力，能更好地落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。但在實(shí)際教學(xué)中，許多小學(xué)生對(duì)寫作存在畏難心理，寫作的積極性相對(duì)較低。若想激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師需要轉(zhuǎn)變陳舊的寫作教學(xué)觀念，通過(guò)分類指導(dǎo)的方式，尋求寫作創(chuàng)新。這既可以降低寫作課程的學(xué)習(xí)難度，也能讓學(xué)生體會(huì)到寫作魅力，在不知不覺(jué)中提升創(chuàng)作自信，在潛移默化中提高自身的寫作能力。（剩余4201字）