課程思政視域下高職“信息技術(shù)”教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘要：思政教育是引導(dǎo)文化走向的必要手段，在課程教學(xué)中融入思政元素是每位教師的職責(zé)。因此，本文介紹了在“信息技術(shù)”課程教學(xué)中融入思政教育的實(shí)施策略，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)及能力，強(qiáng)化思政教育在課程教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課程思政；信息社會(huì)價(jià)值觀；教學(xué)實(shí)施

一、引言

為了實(shí)現(xiàn)“三全育人”的根本目標(biāo)，教育部提出了課程思政教育的理念和實(shí)踐策略。（剩余5039字）