“Z世代”大學(xué)生數(shù)字鴻溝問題及其彌合研究

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摘要：本文從“Z世代”大學(xué)生處于價(jià)值觀代際更替、家庭稟賦機(jī)制不同和學(xué)校階層異質(zhì)性、社會(huì)媒介賦權(quán)中的技術(shù)控制三個(gè)角度出發(fā)分析數(shù)字鴻溝產(chǎn)生的原因，提出通過挖掘“Z世代”大學(xué)生深度自我中作為精神向度的“自驅(qū)力”力量、深化高校內(nèi)外部的多元伙伴關(guān)系、加強(qiáng)傳播平臺(tái)和傳播渠道建設(shè)，社會(huì)媒介正向賦能三個(gè)渠道彌合數(shù)字鴻溝。（剩余4620字）