高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略

摘要：課改步伐不斷加快的同時，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的地位日益凸顯。在高中數(shù)學(xué)教材中編入了一些大學(xué)的入門數(shù)學(xué)知識，使得教材知識更為豐富，但學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也在一定程度上提高。通過信息技術(shù)的多元化應(yīng)用，可使得知識變得更為直觀，學(xué)生更加容易理解與利用，因而高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極引入信息技術(shù)，通過情境創(chuàng)設(shè)形成良好的氛圍，增加師生間的互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。（剩余5718字）