“互聯(lián)網(wǎng)+”與鄉(xiāng)村教育融合發(fā)展的途徑探析

一、引言

當(dāng)前鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀并不樂觀，教育資源短缺、師資力量薄弱、文化邊緣化等成為阻礙鄉(xiāng)村教育發(fā)展發(fā)展進(jìn)步的重要因素。20世紀(jì)90年代末開始，隨著信息技術(shù)的興起，互聯(lián)網(wǎng)開始作為一個新的要素介入到教育的發(fā)展和改革中。

教育信息化成為新趨勢，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為教育發(fā)展的重要推手，在這個信息、科技、文化、經(jīng)濟等各方面全面發(fā)展的時代，深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與鄉(xiāng)村教育的融合、開展信息化教學(xué)，不僅可以有效地解決我國鄉(xiāng)村教育存在的問題，而且也為鄉(xiāng)村振興提供人才支持。（剩余5557字）