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基于數(shù)字孿生與仿真推演的工程教育深度學習模式構(gòu)建研究

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摘要：數(shù)字孿生與仿真推演的融合所具備的虛實映射、現(xiàn)實場景復刻等功能為工程教育深度學習的實現(xiàn)提供了具象表達的有力載體。數(shù)字孿生與仿真推演的融合構(gòu)筑工程教育深度學習展開的載體基礎、多向度實現(xiàn)工程教育認證核心理念貫穿課堂教學始終、全方位重塑面向工程實踐應用的工程能力和思維等是數(shù)字孿生在工程教育深度學習中得以推進的主要路徑。（剩余13140字）

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