思維與調(diào)節(jié)的融合共創(chuàng)：生成式人工智能支持的人智交互過程與模式研究

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摘要：人智交互作為人工智能時(shí)代新型的人機(jī)關(guān)系，其隱含的對(duì)話特征、過程及教育屬性有待厘清。該研究聚焦于人智協(xié)同寫作對(duì)話的過程與模式，運(yùn)用認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析法，旨在揭示人智交互的對(duì)話行為與學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)制。通過對(duì)學(xué)生在自然狀態(tài)下的人智交互話語(yǔ)文本進(jìn)行編碼，研究分析了不同寫作對(duì)話階段、不同寫作水平的學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，識(shí)別出了四種人智交互對(duì)話模式，即惰性接收被動(dòng)對(duì)話型、搜索依賴主動(dòng)對(duì)話型、共享調(diào)節(jié)協(xié)作對(duì)話型和思辨創(chuàng)造共生對(duì)話型，這些模式呈現(xiàn)出人智互動(dòng)的漸深關(guān)系和知識(shí)轉(zhuǎn)化與創(chuàng)生的遞進(jìn)層次。（剩余22240字）