普通高?！盾娛吕碚摗氛n程建設(shè)現(xiàn)狀與對策

【摘要】當(dāng)前普通高校《軍事理論》課程在課程思政、教育技術(shù)引入等方面都取得了顯著進(jìn)展，但在參與主體積極性調(diào)動、學(xué)科建設(shè)等方面都還面臨不少困難。建議通過明確學(xué)科歸屬，引入高學(xué)歷轉(zhuǎn)業(yè)軍人進(jìn)高校從事國防教育，建設(shè)多層級專項(xiàng)學(xué)術(shù)研究資助體系，建設(shè)多層級學(xué)生技能競賽體系等方式來解決以上問題。

【關(guān)鍵詞】軍事理論|國防教育|大學(xué)生軍事理論課程

2019年教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（下稱“《大綱》”）《普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（下稱“《標(biāo)準(zhǔn)》”）等文件，明確“《軍事理論》教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分”，要求普通高等學(xué)?！皣?yán)禁以任何理由和方式調(diào)減、占用教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容和時數(shù)”[1]。（剩余5670字）