巧用教材插圖，優(yōu)化課堂教學(xué)

——以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材為例

摘要：教材插圖是語(yǔ)文教材有機(jī)組成部分，對(duì)教材內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞等作用，是重要的語(yǔ)文課程資源，具有重要的教學(xué)價(jià)值。教師在教學(xué)中巧用教材插圖，可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)和發(fā)展；幫助學(xué)生深入理解課文，指向深度學(xué)習(xí)；生成多樣教學(xué)空間，優(yōu)化課堂教學(xué)等。教師將插圖運(yùn)用到教學(xué)中，充分挖掘插圖的教學(xué)價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化課堂互動(dòng)，設(shè)置有挑戰(zhàn)性、有意義的學(xué)習(xí)主題與問(wèn)題，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高中語(yǔ)文課程深層次改革。（剩余7326字）