真實(shí)寫作教學(xué)的實(shí)踐探索

——以八年級(jí)上冊(cè)“學(xué)寫傳記”為例

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摘要：真實(shí)寫作教學(xué)是圍繞寫作素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境為主要路徑的寫作教學(xué)。本文以八年級(jí)上冊(cè)《學(xué)寫傳記》中“為家人寫傳記”寫作任務(wù)為例，通過開發(fā)整合傳記寫作知識(shí)，設(shè)計(jì)真實(shí)的寫作情境任務(wù)和寫作支架，探索真實(shí)寫作教學(xué)理論下的傳記寫作教學(xué)策略，讓學(xué)生在完成情境任務(wù)“動(dòng)態(tài)、生成、改造、探究”的過程中提升寫作素養(yǎng)。（剩余8252字）