跨學(xué)科探索：語(yǔ)文學(xué)科工具本位功能的偏移與矯正

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摘要：隨著跨學(xué)科學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域的廣泛推廣，語(yǔ)文學(xué)科作為基礎(chǔ)教育的核心學(xué)科，其在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的本位功能偏移與弱化現(xiàn)象也日益凸顯。該文通過(guò)深入分析跨學(xué)科學(xué)習(xí)中語(yǔ)文學(xué)科存在的問(wèn)題，重新審視和定位語(yǔ)文學(xué)科的角色，有針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)資源配置、改進(jìn)教學(xué)方法、提升學(xué)生的主體地位和完善評(píng)價(jià)體系等措施，以促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)中語(yǔ)文學(xué)科本位功能的回歸，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余14288字）