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基于深度學習的讀寫結合“目標序列化”任務設計路徑

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摘要：在深度學習理論指導下，結合統(tǒng)編教材，落實單元教學任務，對學生讀寫進行指導，本文設計讀寫結合的目標序列化任務路徑，從目標分解，循序漸進推進序列；情境設置，由易到難安排任務；讀寫相融，目標設定難度遞增；有效評價，適時進行序列調整四方面進行具體闡述，并通過教學實踐，充分證明目標序列化任務設計有利于提高讀寫結合的教學效率，使得學生能逐步序列化構建讀寫知識體系，發(fā)展讀寫技能，促進學科深度學習。（剩余7319字）

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