模因論對初中語文仿寫教學(xué)的啟示

［摘要］模因論起源于西方，是一種基于達(dá)爾文進(jìn)化論解釋文化進(jìn)化規(guī)律的理論，積極的具有生命力的模因在不斷模仿復(fù)制中得到保持、表達(dá)和傳播。仿寫教學(xué)中學(xué)生通過模仿經(jīng)典篇章中的語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧等提升自身的寫作水平。二者的核心都在于“模仿”與“進(jìn)化”。從模因論的角度闡釋仿寫，緊扣二者在模因原型、傳播方式和傳播過程上的共同點，可以得到仿寫的教學(xué)啟示：在模仿和復(fù)制語言模因來傳遞信息的過程中，教師需要注意仿寫材料的篩選和歸納，選擇具有代表性的優(yōu)秀文本作為仿寫范本。（剩余5793字）