核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中古詩詞教學(xué)

——以《雁門太守行》為例

［摘要］古詩詞教學(xué)多以教師講讀為主，注重知識積累，有時會忽視學(xué)生對詩詞的理解、分析和思考能力。目前的教育教學(xué)方式改革注重引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。因此，古詩詞教學(xué)要基于學(xué)生認知，通過“文本理解—篩選關(guān)鍵字詞—探究內(nèi)在矛盾”的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)古詩詞的重要能力。

［關(guān)鍵詞］《雁門太守行》；古詩詞教學(xué)；核心素養(yǎng)

［作者簡介］周大偉（1991），男，華中師范大學(xué)蘇州實驗中學(xué)，一級教師，從事中學(xué)語文教學(xué)研究。（剩余4401字）