“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的教學(xué)探索

——以三年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為例

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科學(xué)習(xí)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）提出，通過“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群“引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域……在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力”。筆者以統(tǒng)編教材三年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)為例，設(shè)計(jì)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的系列任務(wù)，以期為一線教師教學(xué)提供參考。（剩余4377字）