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育人視域下的小學語文“跨學科學習”特點、原則及策略

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【關鍵詞】跨學科學習；特點；原則；策略

《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課程標準”）首次將“跨學科學習”作為語文課程拓展型學習任務群的主干內容和呈現方式。這一創(chuàng)新舉措，對于豐富學生的語文生活，拓寬語文學習渠道，優(yōu)化語文學習形式，實現課程育人目標有著深遠的意義。無論是高校研究者還是一線教師，都對跨學科學習進行了有益的探索，也取得了一些可學習、應用、借鑒的成果。（剩余5974字）

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