立足文本的主題意義，開展高中英語閱讀教學

——以高中英語（譯林版）必修三Unit 4 Scientists who changed the world中Reading部分的教學為例

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閱讀教學一直以來都是英語教學的重要內容，也是廣大英語教師教學研究的重難點。學生對文本主題意義的理解程度直接影響到他們閱讀學習的效果。新課程標準指出，學生對于主題意義的探究應當是他們學習語言的重要內容。然而，有許多英語教師在開展閱讀教學時仍然存在碎片化、淺顯化等問題。那么，如何基于主題意義開展閱讀教學，促進學生的深度學習呢？本文將結合具體的教學實例，從以下三個方面展開介紹。（剩余2102字）