小班師幼互動(dòng)中教師非言語語使用現(xiàn)狀研究

摘要：目的：了解小班幼兒教師采用非言語語和幼兒進(jìn)行互動(dòng)的質(zhì)量和現(xiàn)狀，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探究小班幼兒教師使用非言語語的影響因素有哪些，并提出相應(yīng)解決措施，以促進(jìn)更有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)，順利開展相應(yīng)活動(dòng)，助力幼兒更加健康、茁壯地成長。方法：為了探究相關(guān)問題，文章采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等方法開展研究，觀察小班幼兒教師在一日活動(dòng)中采用非言語語與幼兒互動(dòng)的情況，了解小班幼兒教師使用非言語語的現(xiàn)狀。（剩余5278字）