小學(xué)語文教學(xué)中德育元素的滲透策略

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文中高段教材為例

語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，決定了在知識(shí)傳授的“文化”之外，教師也要注重體現(xiàn)學(xué)科的化育功能，即“德化”——將德育元素充分發(fā)揮在課堂，培養(yǎng)學(xué)生方方面面的良好品質(zhì)。小學(xué)階段是學(xué)生性格、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等方面形成的關(guān)鍵時(shí)期，語文在小學(xué)階段的課程安排里地位重要，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育的重要支柱。（剩余3551字）