核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)探究

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當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)普遍采取以教師為中心的傳統(tǒng)模式，重視知識傳授和考試成績，而較少關(guān)注學(xué)生個性化需求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中，這種模式往往忽視了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對閱讀缺乏深入的投入和興趣。同時，寫作教學(xué)多聚焦于基礎(chǔ)寫作技能和格式規(guī)范，而忽略了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和個性化表達(dá)的重要性。（剩余2541字）