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小學語文整本書閱讀教學設計與指導策略

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在小學低段語文教學中，整本書閱讀作為重點內(nèi)容，對學生各項能力強化、思維發(fā)散及加強認知等方面有極大幫助，且能豐富其知識儲備，幫助其養(yǎng)成良好閱讀習慣。教師應對此加以重視，并利用導讀環(huán)節(jié)和閱讀計劃制訂、引導合作討論或拓展延伸等多元化策略，開展整本書閱讀教學，激發(fā)學生興趣，進一步調(diào)動其自主性，促使其積極、主動閱讀整本書，從而掌握更多知識。（剩余2448字）

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