閱讀教學(xué):用情境任務(wù)引領(lǐng)語文實(shí)踐活動(dòng)

——以《剃頭大師》(三下)教學(xué)為例

打開文本圖片集

2022年版課標(biāo)指出，“義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)”。在閱讀教學(xué)中設(shè)計(jì)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，有效展開積極的語文實(shí)踐活動(dòng)，成為當(dāng)前一線教師最為關(guān)切的話題。現(xiàn)以三年級下冊《剃頭大師》一課的教學(xué)為例，談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考。（剩余3740字）